Новая тема

Уважаемые родители, мы начинаем изучать с детьми новую тему "Здравствуй, Зимушка-Зима"!

В процессе изучения темы мы будем обогащать знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Будем продолжать знакомить детей с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей); формировать представления детей об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Ждем от вас помощи в пополнении мини-музея "Зимушка-Зима".

Надеемся на сотрудничество!

жаркие страны

Тема недели " Животный мир жарких стран" 14.11 - 18.11

 Познакомим детей , что подразумевается под словами " жаркие страны" -это и пустыни , и жаркие равнины - полупустыни, и плодородные тропические степи - саванны, и влажные тропические леса - джунгли.
 Познакомимся с самым жарким континентом - Африкой. Объясним, как животные особо жарких районов Земли приспособлены к жизни при высоких температурах и с малым количеством воды.
 Поупражняемся в составлении коротких рассказов о животных жарких стран, дадим детям почувствовать себя в роли экскурсовода, ведущего экскурсию по зоопарку.

Тема: "Дикие животные"

Неделя с 7.11.16 по 11.11.16

Уважаемые родители!

Мы начинаем изучать новую тему: «Дикие животные».

Изучая эту тему  мы будем расширять  представления детей о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу; обогащать словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.; развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных; воспитывать желание оказывать помощь животным.

Тема "Домашние животные"

В течение изучаемой темы дети должны усвоить

Названия домашних животных и  их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку, любовь человека к животным.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: домашние животные, бык, корова, свинья, конь, лошадь, коза, овца, баран, собака, кошка, детеныш, конура, коровник, ферма, свинарник, конюшня, овчарня, ржать, лаять, мычать, мяукать, рога, копыта, хвост, грива, вымя, усы и т.д.

Грамматический строй

1. «Кто чем питается?» (усвоение категории
творительного падежа, полный ответ!)
Лошадь питается овсом, травой.
(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел)

2. «Кто кем будет?» (закрепление названий детенышей + логическое мышление + творительный падеж)
Щенок будет ... (собакой)
(козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)

3. «Договори и повтори» (употребление глаголов в единственном и множественном числе)
Котенок лакает, а котята ... (лакаЮТ)
Теленок мычит, а телята ...
Щенок бежит, а щенки ...
Козленок скачет, а козлята ...
Поросенок хрюкает, а поросята ...
Жеребенок прыает, а жеребята...
Ягненок жует, а ягнята ...

4. «Кто хозяин?» (употребление притяжательных прилагательных):
Морда у ЛОШАДИ чья? - лошадиная (хвост, грива, ноги, зубы, шкура)
КОРОВА (рога, морда, хвост, копыта, язык) СОБАКА (шерсть, нос, хвост, лапы, лай, ошейник) КОШКА (морда, когти, повадки, хвост, глаз, шерсть) ОВЦА (шерсть, копыта, голос, голова).

5. «Сосчитай» (согласование числительных с
существительными в роде, числе и падеже):
Одна корова, две коровы, пять коров,
(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел, козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)



Осенние месяцы

Уважаемые родители! 

Закрепляйте с ребятами название зимних месяцев и их отличие. Информация, которая находится на этой страничке, поможет вам нагляднее рассказать детям об осенних месяцах, а в познавательном мультике очень хорошо показано почему листья на деревьях меняют цвет и деревья сбрасывают свою листву. 

Познавайте вместе с нами и закрепляйте дома!

Тема: "Хлеб - наш батюшка"

Уважаемые родители!

В процессе изучения этой темы у детей должно сформироваться целостное представление о процессе выращивания хлеба и профессиях людей, задействованных в этом процессе. На первой неделе дети узнают, как изменился труд людей с давних времен, выращивающих хлеб по настоящее время. Насколько этот процесс стал механизированным. 

Также предполагаются: беседы с детьми «Откуда хлеб пришел» «Что такое злаки и из чего пекут хлеб», «Что необходимо для роста растений? » «Как превратить зерно в муку», «Какие бывают виды хлеба? » «Военный хлеб», «Почему надо беречь хлеб? »; просмотр и обсуждение презентации «Как выращивали хлеб в старину»; проращивание пшеничных зерен, рассматривание под микроскопом зерен и колосьев; разучивание стихов, пословиц о хлебе, загадок; чтение обсуждение и пересказ рассказов и сказок: М. Глинская «Хлеб» «Легкий хлеб», Белорусская народная сказка А. Мусатов «Как хлеб на стол пришел», украинская сказка «Колосок»; рассматривание иллюстративных картин:  Хлебокомбинат  М. Клодт «На пашне»; Г. Мясоедова «Жатва »; И. Шишкина «Рожь»; рисование - «Пшеничное поле» - «Колосок», аппликация «Колосок».

На второй неделе мы опытным путем выясним как из зерна получить муку; какие существуют изделия из муки, кроме хлебобулочных изделий (макаронные изделия различных сортов); дети узнают в каких продуктах содержится большее количество крахмала; какой готовят хлеб в разных странах мира. Пригласим на встречу  с детьми сотрудника 1 хлебокомбината.

Также предполагаются: чтение, обсуждение и пересказ рассказов и сказок: К. Паустовский «Теплый хлеб», Пришвин «Лисичкин хлеб»; драматизация сказки "Колосок"; беседа «Хлеб в разных странах мира»; разучивание стихов, пословиц о хлебе, загадок. Подробнее смотрите на страничках блога.

Надеемся на сотрудничество!

Смотрим вместе "Сказка про чужие краски"

Мини-музей

Уважаемые родители!

Мы продолжаем начатую в прошлом году тему мини-музеев.  Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. «Мини-музей» расширяет кругозор дошкольников, дает возможность обогатить знания детей об окружающем мире. В преддверии осенней тематики мы предлагаем вам изготовить небольшие поделки из семян растений, листьев, засушенных  и живых цветов, плодов и др. Дети узнают, как их можно применить в поделках и играх. Мини-музей будет интерактивный. Детям будет предложен природный материал, из которого они могут выложить семена по контуру, сделать аппликацию из цветов и листьев; понаблюдают, что находится внутри ягод, чем отличаются живые растения от засушенных; смогут выложить названия растений и т.п.

Надеемся на сотрудничество!

Можно посмотреть поделки здесь 

День знаний

Поздравляем всех ребятишек и взрослых с Днём знаний!

Желаем в новом учебном году узнать много нового и интересного, поучаствовать в творческих проектах и различных мероприятиях, быть в курсе всех наших событий!

Очень надеемся на дальнейшее сотрудничество взрослых и детей!!!

Как сочинить сказку с ребёнком

1. Время действия (когда происходило/будет происходить событие?). Например: давным-давно, в стародавние времена, в далёком 2152 году...
2. Место действия (где происходило/будет происходить событие?). Например, в тридевятом царстве, на дне морском, на орбитальной станции "Марс-5"...
3. Главный герой (кто участвует в основных событиях?). Придумай имя герою, опиши его внешность, расскажи, какой он по характеру, что он любит, что ему не нравится... Это может быть фантастическое  существо, сказочный персонаж или ребёнок твоего возраста. У него даже могут быть такие же имя и характер, как у тебя...
4. Основной противник (тот, с кем придётся сражаться, обыгрывать в состязании или победить в отгадывании загадок). Придумай ему имя и опиши его внешность.
5. Основное событие (что произошло, чтобы главный герой и основной противник встретились?). 
В эту часть включайте те ситуации, проблемы, которые хотели бы, чтобы ребёнок проанализировал, решил.
6. Помощники главного героя (они помогают герою справиться с проблемой, дают совет или волшебный предмет, приходят на помощь в сложной ситуации). Придумай им имена и расскажи, как они познакомились с героем.
7. Помощники могут быть и у основного противника (они вредят герою, мешают справиться с задачей, отвлекают). Придумай им имена, расскажи об их поступках (что они делают плохого).
8. Заключительное событие (чем заканчивается сказка?). Главный герой и его помощники одержали победу над своими противниками. Герой за смекалку/силу/смелость/отзывчивость и т.д. получает вознаграждение: обретает друзей, находит дорогу домой, становится умным и счастливым и т.д. 

Новая тема

Уважаемые родители! 

Мы начинаем изучать новую тему "Космос".                   

Изучая тему мы будем уточнять представления детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе);   развивать интерес к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).На наших страницах вы найдете много полезной информации.

Новости

Уважаемые родители! У нас идет новая подтема "Встречаем птиц", из которой дети узнают кто из птиц прилетают первыми; какие птицы обитают в нашем регионе; каково строение птиц; чем питаются, предназначение птиц и т.д. 
В среду 30 марта у нас состоится наш праздник "Сороки - жаворонки".
Народный праздник «Сороки», проводился 22 марта. Обряд сопровождался пением или выкрикиванием специальных весенних песен – веснянок, закличек, смысл которых , приглашение – призыв весны и птиц. Кликанье должно было способствовать наступлению весны, приближению тепла и света, пробуждению природы и её жизненных сил.

Утром ребята сами изготовят  жаворонков из теста, а после праздника будут угощаться.

Убедительная просьба к пятнице подстригите  и помойте детям ногти, обработайте все ранки на руках. Если ребёнок будет с длинными и грязными ногтями и с царапинами, то он не будет допущен к лепке.

Извините, с этим очень строго!

Присутствие родителей по желанию.
PS:участвовать будут две группы №8 и №11.

Объявление

Уважаемые родители! 

Мы начинаем  новый  проект"Весна шагает по планете". 

В этот проект войдут темы:"Весна", "Птицы", "Волшебница вода", "Космос"

Новая тема недели: "Весна" с 14.03.16 по 18.03.16

Изучая эту тему мы будем обобщать знания детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).Будем развивать интерес у детей к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами. Воспитывать стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту. 

Поздравляем

Поздравляем наших мужественных защитников с праздником!

Желаем вам  здоровья, терпения, выдержки, спокойствия, добра и мира!

Конкурс "Хочу всё знать"

И снова здравствуйте, уважаемые родители!

Прошли наши новогодние праздники и мы опять погружаемся в наши рабочие будни. Чтобы вас взбодрить - мы предлагаем поучаствовать в конкурсе "Хочу всё знать". 

Главная задача конкурса расширить представление детей о целостной картине мира, развивать познавательный интерес детей и сотрудничество взрослых и детей. Этот конкурс, как нельзя кстати, вписывается в наш проект "Моя семья". 

Мы предлагаем вам изготовить книжки - малышки.

Принести для создания выставки: 

• рукоделия бабушек, мам и сестрёнок;  
• военные машинки, альбомы пап или дедушек, форму и т.д.(на военную тематику)
• фотографии пап и мам (для детей старшего дошкольного возраста) для составления рассказов, а с детьми среднего возраста дома самостоятельно составить и записать рассказы о папах, мамах, бабушках, дедушках.

Подробности можно узнать в нашей группе у воспитателей.

Надеемся на сотрудничество!

Благодарность

Ура!!!В спальне нашей группы, с помощью средств родителей, поменяли окна!

На протяжении многих лет, особенно в зимний период, в спальне нашей группы было очень холодно.   Из окон дуло, как бы мы не утепляли.В спальне была температура в среднем +15 -+17 С. После замены старых окон на евро стало гораздо теплее. Сейчас температура воздуха в помещении + 22 - +24 С.

После демонтажа окон в спальне и группе было очень пыльно. Хотим выразить благодарность родителям, которые помогли нам привести группу в порядок.

За сбор денежных средств

Тарасову Анну Геннадьевну

За организацию замены окон:

Антошина Павла Валерьевича

Наумову Елену Борисовну

За помощь в группе:

Семью Гурчинских:

Сергея Александровича и Елену Николаевну

Антошина Павла Валерьевича

Балакина Владимира Финогеновича

Гущину Ирину Геннадьевну

Гридневу Алену Анатольевну

Наумову Елену Борисовну

Смотрову Жанну Рашитовну

Смыгалину Анну Александровну

Тарасова Сергея Геннадьевича

Чепалову Индиру Юсуповну

За чистые ковры:

Балакина Владимира Финогеновича

За расчистку снега на участке после снегопада в каникулы:

Антошина Павла Валерьевича

Тарасова Сергея Геннадьевича